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Estrategias para enseñar cualquier tema

Gómez Blanco, José R.
El Mundo de los Libros
2006

El aprendizaje no es una consecuencia automática de verter información en la mente del alumno… requiere la propia participación reflexiva del estudiante y también la acción y esto solo se conseguirá si el aprendizaje es activo, aquel por el cual los alumnos realizan la mayor parte del trabajo, analizan ideas, resuelven problemas y aplican lo que aprenden Silberman, 1998.

Subject: 
Estrategias, Enseñanza
Formato: 
Reviews/Criticsim
Escuela: 
Social Sciences & Communications